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¿Qué es la deglución atípica?

Deglutir = Tragar                Atípico = NO habitual

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La deglución atípica se define como la «presión anterior o lateral de la lengua contra las arcadas dentarias durante la deglución».

Deglutimos saliva de 600 a 1.000 veces al día, o sea una vez cada 2 min, aproxi­madamente. Si la deglución de saliva sigue patrones inadecuados, ocurrirá lo mismo con la deglu­ción de alimentos líquidos, sólidos y blandos.

La deglución infantil tiene características similares a la deglución atípica. De ahí se deduce que el origen de esta alteración es la falta de maduración de la función de deglu­ción.

Entre los principales factores citados en la literatura que favorecen la perma­nencia de la deglución con patrones in­fantiles encontramos:d2

  • Malos hábitos orales (Succión digital (chuparse los dedos), Succión labial, onicofagia (comerse las uñas) Respirar por la boca, Morder objetos, entre otros)
  • Malformaciones faciales
  • Características genéticas estructurales
  • Hipertrofia de amígdalas
  • Mala respiración.
  • Habitualmente boca abierta.
  • Lengua ubicada en el piso de boca.
  • Al cerrar la boca se apoyan los incisivos superiores en el labio inferior. (morder el labio)
  • Movimientos de la cabeza al deglutir (tragar).
  • En el momento de la deglución, la lengua ejerce una fuerza móvil contra los incisivos (dientes) o se interpone entre los dientes superior e inferiores.
  • Babeo.
  • Resfriados e infecciones.
  • Retracción de la mandíbula inferior.
  • Alteración en la posición de los dientes (mordida abierta).d3
  • Rugas palatinas resaltadas (hipertroficas).
  • Paladar ojival (alto y estrecho).
  • Rinolalias cerradas (parecen gangosos).
  • Atragantamiento.
  • Dificultad articulatoria de fonemas como /l/, /s/ y /r/.
UN MAL HABITO AL RESPIRAR, DEGLUTIR O MASTICAR DURANTE EL CRECIMIENTO PUEDE ALTERAR Y DEFORMAR LOS ORGANOS FONOARTICULADORES (Maxilares, Paladar, Labios, Lengua, Velo del Paladar, Mejillas).

¿Qué podemos hacer?

  • Ejercicios musculares en los órganos fonoarticuladores, para adecuar el tono y la movilidad.
  • Entrenamiento de la posición en re­poso de los labios y la lengua.
  • Entrenamiento de los nuevos patro­nes de respiración, deglución, mastica­ción y articulación del habla.
  • Generalización o mantenimiento de los patrones aprendidos.
  • Enseñar a respirar correctamente por la nariz. Descartar alteraciones en vías respiratorias (visitar al otorrinolaringólogo – ORL)
  • Evitar chupones y biberones pasado el primer año y evitar que se chupe el dedo.
  • Ejercitar los movimientos de los órganos de la articulación por medio de juegos de imitación y espontáneos.

Si el problema ya existe, Consulta al FONOAUDIÓLOGO!!

BIBLIOGRAFIA. ZAMBRANA Nidia. Enfoque logopédico. En: Logopedia y ortopedia maxilar en la rehabilitación orofacial: tratamiento precoz y preventivo terapia miofuncional. Barcelona: Masson S.A.; 1998.

Equipo Fonolatin
En Fonolatin, capacitamos a estudiantes y profesionales en el área de la rehabilitación, mediante cursos/ talleres, de temas actualizados dictados por especialistas con certificaciones internacionales.