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¿Que es déficit intelectivo?

Los niños con déficit intelectivo se caracterizan por presentar limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual, en la conducta y en las habilidades adaptativas (comunicación, cuidado personal, vida domestica, autocontrol, trabajo, salud, ocio, entre otras) a nivel conceptual, social y práctico.              DI1

Características

Las características que se observan en el comportamiento del niño con Déficit Intelectivo, pueden ir desde las más leves hasta dificultades más profundas.

  • Inestabilidad en la atención y concentración. DI21
  • Desequilibrios posturales y torpeza.
  • Desorganización espacio – temporal que dificulta el uso adecuado de los objetos.
  • Limitación en el lenguaje y la comunicación.
  • Impulsividad.
  • Temor ante la pérdida de apoyo o soporte de las persona.
  • Se frustran fácilmente.
  • Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a un estímulo sonoro.
  • Presencia de movimientos y gestos estereotipados y repetitivos. (mecerse continuamente)
  • Dependencia en la ejecución de las actividades de la vida cotidiana.
  • Imposibilidad de acceder al juego.
  • Ausencia de control de esfínteres. DI31

Objetivos De La Intervención Fonoaudiológica

  • Estimula al niño a que establezca y mantenga contacto visual con el interlocutor.
  • Teniendo en cuenta las características de cada niño, diseña tácticas para reducir la intensidad y frecuencia de los comportamientos que interfieren en la comunicación.
  • Ejercita movimientos de órganos fonoarticuladores. (labios, lengua, mejillas, paladar, dientes)
  • Fomenta la comprensión de órdenes, instrucciones y prohibiciones.
  • Promueve habilidades semánticas (significados), sintácticas (estructura) y pragmáticas (función) del lenguaje, a través de la observación y manipulación de materiales concretos y láminas con fotografías.

DI4                 Amplia la comprensión de relaciones causa efecto.

  • Estimula la nominación de elementos de su ambiente y la producción de expresiones de uso cotidiano.
  • Desarrolla estrategias que estimulan en el niño el uso del lenguaje funcional, para satisfacer sus necesidades inmediatas e incrementar su capacidad de relacionarse con el entorno social.
  • Alienta al niño para que inicie, mantenga y finalice tópicos conversacionales, construyendo frases coherentes y respetando su turno y el de los demás.

DI5

En la actualidad la comunidad médica y terapéutica reconoce al Retardo mental con el nombre de Déficit Intelectivo.

Equipo Fonolatin
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